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1、中华柱是黑色。黑色则似黑夜，似厚厚的乌云，给人以一种肃穆、厚实的情感反应。集永恒、沉稳、厚重于一身的黑色，更适合年长和有身份的人。中华柱叫华表，尧时立木牌于交通要道，供人书写谏言，针砭时弊。
2、相传舜立木牌于交通要道，供人书写谏言，针砭时弊。远古的华表皆为木制，东汉时期开始使用石柱作华表，华表的作用已经消失了，成为竖立在宫殿、桥梁、陵墓等前的大柱。华表通常由汉白玉雕成，华表的底座通常呈方形，是莲花座或须弥座，上面雕刻有龙的图案，蟠龙柱上雕刻一只蟠龙盘于柱上，并饰有流云纹；上端横插一云板，称为诽谤木；石柱顶上有一承露盘，呈圆形，因此对应天圆地方，上面的蹲兽为传说中的神兽朝天吼，或称为望天_。
武汉生物工程学院是在著名科学家钱学森院士的亲切关怀下，创办发展起来的我国第一所生物工程类普通本科高校，也是湖北省目前唯一一所拥有学士学位授予权的独立设置的民办本科院校，已有17年的发展历史，校园占地面积1312亩，在校师生近2万人。
学校位于武汉东郊、长江之滨、香炉峰下、武湖南端；冲积平原，土壤肥沃、水源丰富，为我校园林绿化建设提供了得天独厚的天然优势。在校园建设过程中，我校以"生态型园林式校园"为建设目标，高标准、高起点的打造现代大学园林。长期以来，学校领导高度重视校园建设，始终把园林绿化工作作为学校硬件建设的重要内容。相继成立了校园园林建设与管理中心、绿化委员会等，配备了以资深教授为首的专家组和懂专业、技术强、骨干力量为主的专业绿化工作队伍，集思广益，共同谋略校园园林绿化建设工作。经过全校师生的共同努力，今天的武生院已是校园绿地率达90%以上，规划合理、景观别致、植被丰富、绿树成荫、鸟语花香的绿色生态型校园，处处体现着环境育人的理念。
早在2004年学校就被评为"湖北省园林式学校"。近几年来，随着学校办学层次不断提高，学校对校园绿化建设提出了更高的目标和要求。通过全面布局，全方位的实施美化、亮化以及信息化系统工程，逐步形成了现代大学园林格局。
一、植物配置科学，体现生态园林
园林植物配置是校园环境建设中非常重要的部分。立足于生态型园林校园建设目标，针对平原湖泊的地形、土壤及气候条件，因地制宜、适地适树，做到了科学合理的植物配置，既美化了环境，又调节了校园气候。
1．种类繁多，多样性强
校园绿化植物品种繁多，达70余科、200余种，生物多样性强。主导品种有法桐、香樟、雪松、广玉兰、银杏等大型乔木；有桂花、紫荆、紫薇、樱花等花灌木；有月季、菊花、杜鹃等花卉植物；有红叶石楠、黄杨、春鹃、夏鹃、红继木等色块植物；有马蹄筋、白三叶、马尼拉等草坪植被，整个校园植物呈现出丰富多彩，层次分明的绿化景观效果。
2．精心设计，科学配置
校园绿化环境建设坚持科学合理的标准，组织专家、学者、专业人士反复探讨、论证，精心布局，科学设计，使整个校园的绿化植物（如乔木、灌木、花卉、草本、地被植物等）构成的群落之间相互协调，有复合的层次和相宜的季相。在配置时，遵循统一、调和、均衡、韵律四大基本原则；在植物的景观设计中，植物的树形、色彩、线条、质地及比例都有一定的差异和变化；在具体的配置中，注重把观花植物与观叶植物相结合，如四季苑池边种植了柳树，旁边套植了桃树，形成了桃红柳绿的观赏效果；注重把乔木和花灌木及地被植物相结合，形成高低错落的立体绿化效果；注重把落叶植物与常绿植物相结合，以给人不同季相变化感觉，同时也避免了植物间相互直接竞争。经过多年的建设，已形成结构合理，功能健全，种群稳定的群落结构，达到了春花烂漫，夏荫浓密，秋彩斑斓，冬树常青的校园绿化效果。
3．和谐统一，个性突出
整个校园绿化环境，重点突出，和谐统一，又彰显个性特征。在长期的校园绿化环境建设中，我校建有一批像松园、梅园、柏园、桂园、中园、西园、荟萃园、翠竹苑、木丹园、木兰园、菊园、枇杷园，银杏路、桂花路、樱花路、法桐路等不同个性的绿化特色景观。突出生态园林特色，以植物造景，分别种植各类景观植物，形成良好的景观效果和生态效益。松园里种植了不同的松树，巍巍挺拔于园中；柏园栽种了形状各异的柏类树种；梅园里有十多个品种的梅花，每当冬雪飘落之际，满树梅花独傲枝头；桂园里桂花飘香，香气怡人；银杏路两旁的银杏每遇深秋，一片金黄；阳春三月，樱花路上樱花飞舞；炎炎夏日，走在法桐路上，夏荫浓密，微风习习……形成了一园一景，一路一景的个性效果。
二、规划设计创新，彰显文化内涵
我校校园在景观规划时，除了考虑充分满足良好的服务和使用功能，例如漫步、坐憩、晒太阳、遮荫、休闲交流、学习、集会等户外活动提供充足的场地或场所外，更注重文化内涵建设，以达到环境育人的目的。
1．功能分区健全
为了方便广大师生的生活和学习，校园功能分区丰富、完善。教学区、办公区、生活区、广场、娱乐休闲区、绿地、道路等功能分区明显、完善。各分区之间相互连通，又各自成景，很好地服务了广大师生。
2．设计理念先进
"以人为本"、"亮化校园"、"信息化校园"、"美化校园"、"健身校园"等理念在我校校园建设中得到了充分体现。校园随处可见的石桌、石凳、条椅等设计体现了以人为本；不同形式及颜色的灯光，点亮了校园的夜空；每栋教学楼、学院主干道及公共广场前的电子显示屏，透露出的是信息化校园；体育馆、休闲绿地旁的体育健身设施，满足了广大师生休闲健身的需要；利用不锈钢、钢筋、水泥、霓虹灯、音乐等现代材料或元素，大大提升校园的档次和品位；处处有花，时时有花；移步换景，巧借透景、障景，形成了独特的校园美景。
3．人文内涵厚重
我校校园的各景点透露出厚重的人文气息及文化内涵。如校园随处可见的碑廊石刻、楹联、置石、假山、喷泉、楼台亭榭等，以形悦目，以文悦心，蕴含着深厚的文化底蕴和大学精神；晨光湖景区，湖的形状似中国地图，寓意来之全国五湖四海的莘莘学子要努力学习，报效祖国；湖的东边是在水一方，为师生提供聚会或篝火晚会的场所；湖的南边是晨光广场，有九龙壁和中华柱遥相呼应；湖的西面有致远舫，北面有孔丘台，营造尊师重教的浓厚氛围；问天湖形似一把打开知识大门的钥匙；每当仲夏来临之际，满塘的荷叶、荷花翩翩起舞，美轮美奂；桃园广场的设计以诗经《桃之夭夭》、三国"桃园三结义"、唐代诗人李白诗《赠汪伦》、晋陶渊明《桃花源记》为历史背景，广场中心有现代音乐喷泉，四周栽植桃树，另有桃花轩、桃花洞、桃花岭、桃花源等景点，仿佛再现了"桃园三结义"的情景，令人想起了 "桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情" 的千古绝句；由求索书院、水杉情缘、楚风楚韵、荆楚风流组成的楚风园更是体现了厚重的荆楚文化底蕴，置身园中，深感屈原、李时珍、诸葛亮、陆羽等历史名流的大家风范，让师生在潜移默化中接受了爱国主义教育；教师公寓群长河港湾的中心花园--流水知音系列音乐广场，展示了现代园林的魅力，既为教师休息娱乐提供了场地，又让广大教师体会到了园林的意境。
通过这些极具人文气息、文化内涵的园林精品，启发了学生的心智，达到了环境育人的目的。
三、科学养护管理，增强环境意识
校园园林绿化建设，重在管理。校园内的园林景观点、山林、公共绿地、行道树及主干道绿化带、苗圃、花圃等，严格按国家及省、市有关规定以及树木的生态习性，实施科学养护和管理。
一是建立养护制度。除专职队伍养护外，按照就近、便利原则，学校建立园林绿地领养制度。对园林景点实行分片领养，即将其划分到系、部、班、组，由师生兼职养护。而对于宿管部、大楼部庭院内的绿地，则实行谁管辖、谁领养的制度。组织专班定期或不定期进行检查评分，并将检查结果排序公布；进一步强化了师生员工爱绿护绿、环境保护的宣传教育理念。
二是建立管理制度。绿化委员会制定《武生院园林绿化管理办法》规定：任何单位和个人不得以任何原因损坏校园树木花草和绿化设施；确因基建需要砍伐树木花草，必须请示绿委办，经主管部门批准方可移植。基建完成后，并按规定补植或采取其他补救措施。
与几十年甚至百年的老牌名校相比，武汉生物工程学院只是一个"稚嫩青年"，但是，对校园绿化建设、打造生态园林型校园来说，我们更容易接受园林发展的新思想、新工艺、新材料。因此我们应积极规划、总体布局、快速发展，将学校打造成绿色、和谐、文明的生态校园。
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